要标志）、 传统文艺（是中华民族绚烂文明重要组成部分）、传统思维（中华文明中一个 非常重要的组成部分）。
（2）传统文明具有相．对．稳定性。传统文明在世代相传中保藏着基本特征，一起，内在又因 时而变。
（1）在社会开展进程中，跟着生产力的开展，经济、政治的改变，传统文明的相应内容如 果能适应社会生活的变迁，不断满意人们日益增长的精力需求，就能对社会与人的开展起积 极效果。
（2）假如原封不动，传统文明也会起阻止社会前进、妨害人的开展的消沉效果。
★★16、对待传统文明的正确的情绪：(办法) （三、四、五课知识点整合） （主观题） （1）整体情绪：“取其精华，去其糟粕”，批评承继，古为今用。 （2）详细：要辩证地知道传统文明在现实生活中的效果，分辩其间的精华和糟粕。关于传 统文明中契合社会开展要求、积极向上的内容，应该持续坚持和发扬。关于传统文明中不符 合社会开展要求落后迂腐的东西，要自觉地改造或除掉。
（3）在承继中开展传统文明，“移风易俗，移风易俗”，赋予传统文明以年代的精力。
（5）加强中外文明交流，推进我国传统文明走向国际，前进我国传统文明的国际影响力。
（6）坚持正确方向，战胜错误倾向。对立“关闭主义”“保守主义”和“前史虚无主义”“民
（1）承继是开展的必要条件，开展是承继的必定要求。文明在承继的基础上开展，在开展
（2）正确处理文明承继与开展的联系的要求：在这个进程中，不断推出表现年代精力的新
文明，要掌握好文明承继与开展的联系，批评地承继传统文明，不断移风易俗，移风易俗，
(1) 外部要素：社会生产力和生产联系的对立运动决议着社会制度的替换，决议文明开展的
(2) 内部要素：科学技术的前进是促进经济开展的重要要素，也是推进文明开展的重要要素。
★★19、教育在文明传承中的效果有哪些？ （主观题）教材 P10、35、46、101都有教育 的考点 （1）教育是人类特有的传承文明的能动性活动，可以保存和活化传统文明，可以吸收、融
合、更新开展传统文明，具有挑选、传递、发明、保存文明的特定功用，在人的教化与培
（3）教育可以以浓缩的方法重演人类在绵长的前史中走过的知道国际的进程，使人们在有
（4）跟着教育方法的不断革新，教育在人类文明传承中将发生越来越大的影响。
（1）对经济：经济开展供给智力支撑，推进科技前进，前进劳动者本质，推进民主政治建 设。 （2）对人：打造杰出的文明环境，丰有钱人的精力国际，增强者的精力力量，促进人的全面 开展。 （3）在文明传达中：是文明传达的重要途径，是更为直接的文明传达方法。 （4）在文明传承中：具有挑选、传递、发明和保存文明的特定功用。
主要是文明横向堆集的进程，侧重于不同民 主要是文明纵向堆集的进程，同一个国
都能促进文明的开展；都存在精华与糟粕，要辩证地剖析；教育在其间发挥重要效果
