“文明”是社区全体的日子办法包含价值观崇奉和实际行为办法

发布时间:2022-04-24 14:17:43 | 作者:环球体育竞猜

  教育年轻人了解周围的国际意味着要让他们了解自己和其他人的文明。这也是人文学科,即前史、地舆、社会学和宗教研讨,在教育中占有如此重要位置的原因之一。“文明”一般指的是艺术,尤其是典雅艺术,如歌剧、芭蕾舞、现代舞、严厉文学、戏曲和电影。我是艺术教育的热心拥护者。但这儿所说的“文明”,是从一个社区全体的日子办法层面来说的,包含价值观、崇奉和使其成为实际的行为办法。

  尽管学习是一种天性,但孩子们学到的许多东西都是文明的。就像他们学会与周围的人攀谈相同,他们也会吸收自己地点社区的文明、日子办法。教育的效果之一是丰厚孩子们对自己周围文明的了解,了解刻画这种文明的人、事情和环境,以及参与的人为什么会这样考虑。着重教育的社会效果还能够使孩子们赏识文明的多样性:了解不同集体之间的文明差异以及它们之间怎么互相影响。在《让校园重生》里,我引用了自己在互联网上发现的关于英国人现在是什么姿态的精彩调查。

  一个英国人或许会开着德国车回家,坐在家里的瑞典家具上,吃着印度咖喱或希腊烤肉串,喝着爱尔兰吉尼斯黑啤或比利时啤酒,在日本产的电视上看美国节目。“那么,最能代表英国文明的是什么呢?”“对任何进口货持置疑的情绪。”现在很少有人日子在一个孤立的文明集体里,当下的年轻人都日子在杂乱的文明网络中。

  洛杉矶,和大多数大城市相同,它是由数千个小社区组成的错综杂乱的住宅区,其间寓居着数百万来自不同种族和社会布景的人。洛杉矶联合学区是美国第二大学区,有超越70万名学生。他们一共说92种言语,其间超越2/3的人把英语作为第二言语。在家里,他们或许是某个特定文明集体的一部分。

  在校园里,他们是错综杂乱的文明网络的一部分。这便是咱们一切人的日子。不管是英国人,仍是法国人、德国人、美国人、尼日利亚人、波利尼西亚人,都在演绎咱们的文明身份是怎么交错在一起的。人类在地球上面对的最大应战便是文明。文明的多样性是人类丰厚的发明力的一个极好的例子,但文明差异也会让人繁殖歹意。人类前史往往是一部关于文明抵触和互相降服的耸人听闻的编年史,有时是为了掠取,有时是为了土地,有时只是是因为抵触而抵触。

  跟着国际人口越来越多,联络越来越严密,关于咱们人类这个物种来说,容纳互相的差异或许是最重要的事。个人开展假如咱们忘记了教育的意图是为了人们的心灵和思维,转而寻求数据和排名,那么教育的其他意图也就无法完成。想想你的孩子,那些你关怀和爱惜的绝无仅有的人,没有人像你相同了解他们。教育有必要从内到外激起他们的爱好,使他们充溢生命力,才干让他们过上美好自足的日子。

  我之前说过,尽管孩子们喜爱学习,但他们并不总是喜爱接受教育,有些孩子在校园有很大问题,在那里他们会感到烦躁和无聊。假如他们以为自己所做的作业毫无含义,那成果只能更糟。我并不是说孩子们应该只研讨他们感爱好的东西,但咱们应该防止用他们不感爱好的东西去压抑他们。人们常说,教育应该从孩子地点的当地开端,而不是把他留在那里。

  这句话是正确的,教育便是要扩展孩子的视界,开展他们的技术,加深他们的了解。好的校园会努力发明学生想要学习的条件。他们知道,丰厚的课程和赋有想象力的教育能够让最垂头丧气的学生对他们本来或许底子不感爱好的论题发生爱好。他们也知道,不管论题是什么,教育都应该重视孩子作为一个学习者的优势和下风。换句话说,教育应该是个性化的。

  教育应该协助你的孩子应对他们内心国际的主意和感触。处理咱们周围国际的感觉和感知是活着的含义之一。不管咱们是醒着仍是睡着了,不管咱们去想或是不去想,周遭国际都在不停地开展。即便在最好的情况下也是如此。有时,内涵国际和外在国际之间的联系会变得歪曲,尤其是身处青春期和青年期。而这些个人问题会因教育办法的不同而恶化或减轻。关于教育有必要是个性化的理由,还有第三种解说。尽管学习是社会性的,但一切的学习者都是个别。

  作为一名家长,你的责任之一便是推进这种教育,使你的孩子能够了解他们共同的内心国际,并在周围的国际中找到自己的路途。国际上没有一个人和你的孩子一模相同。许多人终身中都不知道自己真实的才干是什么,也不知道自己真实的天分是什么,这便是这么多成年人不喜爱他们所做的作业或他们所具有的日子的原因之一。

  但也有一些人找到了他们的天分,他们的日子或工作很合适他们,而且能够赋予他们一种使命感和生命的含义。假如你以为传统的学术教育对你的孩子来说是最好的,那么你或许错了。

  “学术”这个词在教育中形似非常重要。美国的高中教育着重中心学术凌驾于其他课程之上。政客们宣布讲演,着重进步中心学术规范的必要性。学生的排名首要根据学术才能,许多大学的选取方针在核算学生的均匀绩点时,只把中心学科的成果计入其间。那么,中心学科有哪些呢?一般它们是指数学、言语、科学和社会科学。艺术、体育、工作教育和其他实践项意图优先级一般要低得多。大学或许期望学生取得更多的艺术和外语学分,但它们并不包含在绩点之内。

  一些高中生则以为他们能够经过选修比如体育课之类的课程来进步自己的绩点。一家行业界抢先的咨询服务公司表明,现实并不如学生所愿,在选修课上取得好成果或许对进入大学毫无协助。学生能够经过参与风趣的课程来调整日程,可是不要盼望这些课程会为你进入大学铺平路途。

  不管怎么,中心学术在教育方针的整个生态中一向处于食物链的顶端。那么,这种做法有什么问题吗?究竟什么是学术教育?学术教育旨在培育两种严密相关的才能。一是了解理论和抽象概念,二是处理和回忆某些信息。这首要是哲学家所说的出题性常识,或现实性常识。

  例如,美国有50个州,或法国的首都是巴黎。出题常识有时被称为“知彼”。学术才能的两个方面——抽象思维和出题性常识,都依赖于写作和核算的才能,这便是为什么学生花那么多时间学习言语和数字。这些才能确实非常重要,教育应该培育孩子的这些才能。它们自身便是无价的技术,也是学习其他学科的根底。

  这些才能是必要的,但它们还不足以满意孩子的需求。正如我所说,孩子的智力比学术才能更重要,考虑到咱们概述的四个意图,教育应该不只是包含学术教育。了解这一点是教育的根底。取得关于天然国际和人类国际文明的现实性常识是教育的四个意图的中心。

  学习刻画咱们对它们的了解的理论和主意也是如此。但常识比现实更重要,考虑比理论更重要。咱们还得知道怎么去做,怎么使用构思并完成任务。日子在这个国际上需求的不只是是言语和数字,还触及为人处世和处理实际问题。从栽培粮食到制造轿车,再到制造音乐,咱们的日子办法都是由人们运用思维并发明出来的。要想让你的孩子取得真实的价值,那么教育既应该是学术的,也有必要是有用的:它有必要把把握内容和把握办法联络起来。

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