秦和代表: 体系施行中小学传统文化教育

发布时间:2022-04-18 05:09:50 | 作者:环球体育竞猜

  我国教育报-我国教育新闻网讯(记者 武文君 唐琪)“我国有两亿左右中小学生,中小学传统文化教育还存在碎片化、名利化倾向,师资队伍相对落后,课程建造滞后,相关配套措施短缺。”全国人大代表、吉林外国语大校园长秦和主张,加强和改善中小学传统文化教育。

  加强传统文化教育要从娃娃抓起。秦和以为,有必要在所有中小学体系展开中华优异传统文化教育,在孩子们生长和开展的起步阶段,就让其触摸传统文化、了解传统文化,从小就厚植传统文化的根底。“但在现行中小学课程体系中,传统文化内容首要体现在语文、前史、书法、美术等课程中,缺少体系规划,学生了解把握的一些传统文化知识和技术,难以构成全体效应。”

  一是编写中小学生中华优异传统文化中心素质攻略。主张有关方面安排专门力气,对不同年龄段学生进行体系研究,供给各学段中华优异传统文化中心素质攻略。既可作为教师教育的重要参阅,也可作为学生学习的重要指引,一起也是校园体系规划传统文化教育课程体系的重要依据。

  二是大力培育训练中小学中华优异传统文化教育师资。安排高水平专家学者和一线优异教师,一起规划传统文化教育训练课程,开发针对中小学各学科教师的训练教材。此外,要将培育传统文化素质归入教师教育体系,注重培育广阔教师施行传统文化教育的才能。一起,在中小校园长训练中,也要强化传统文化内容。

  三是进一步加强中小学文言文教育。近年来,尽管古诗词及文言文的重量有所添加,但仍不足以让中小学生熟练把握文言文。主张对中小学文言文教育进行体系规划,添加文言文比重,将学会文言文作为中小学生必备素质。

  四是发挥考试点评的引领效果。主张在中考、高考、公务员等考试中逐渐添加传统文化内容,引导全社会注重传统文化教育,构成竞相学习的气氛。

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