上游文明丨 读书丨张鱼戈:教育之美 在于“度”

发布时间:2022-04-11 14:28:21 | 作者:环球体育竞猜

  闻名教育家苏霍姆林斯基曾教过一个叫作费佳的孩子,费佳在学习中遇到的最大妨碍是算术应用题和乘法表。为了协助他,苏霍姆林斯基专门编了一本特别的练习题,每一道题都是一个引人入胜的小故事。为了进步费佳的阅览才干,他还为费佳搜集了一套专门供他阅览的书本。到了五年级,费佳的学业成绩赶上来了。到了六年级,费佳成了“少年规划家小组”的活跃成员。在执教的35年中,有107个同费佳相同的“后进”学生在苏霍姆林斯基用心、用情的容纳熏陶之下,迎来了“沙砾”变“珍珠”的富丽回身。

  “教师是人类魂灵的工程师”不仅仅一句画中有诗的赞许,它道出了师者之职责。苏霍姆林斯基之所以巨大,就在于他真实了解并提高了这句话的意义。他说:“我明白地知道,假如用教一切孩子那样的办法来教这些孩子,那么他们不可避免地会学得很差,成为不幸而不幸的人,一辈子受着‘我干什么都不可’这种苦楚的思维的摧残。”因而,他重视每一个孩子的天然开展规则,重视他们的特性、意向和需求,遵循教育的科学性、规则性就事。

  费佳这样的孩子或许有千千万万个,但苏霍姆林斯基却只要一个,怎么才干尽或许多地仿制、推行这样的成功事例,提高教育质量,然后让更多“沙砾”具有变“珍珠”的时机,一定是一切教育作业者都会思索的问题,也正是重庆市第四十二中学教师马良所著《教育之美在于度》一书想要阐释的中心主题——凡事皆有度,教育尤是。多年来,马良教师一向致力于学校教育和家长教育的理论研讨和实践探究,效果颇丰。

  《教育之美在于度》的初版于2015年问世,曾获重庆市第七届优异基础教育作品评选(作品类)一等奖。跟着年代的改变开展,教师的教育办法也产生了新的改变,修订后的版别连续了初版散文式的写作风格,新增了一些教师应把握的教育办法,更换了很多教育事例,更富故事性与兴趣性。

  全书以教育的“度”为着眼点,触及五个方面的内容:第一是教师作业本质的度,即教师在教育思维、文明知识、言行举止等方面要具有的最基本条件;第二是教师教育实践活动的度,包含教师在教育行为、师生共处等作业中要仔细感悟、体会的作业规则;第三是教师对学生点评的度,包含对学生的点评要有准度,对学优生的关爱要有极限,对学困生要大度等;第四是教师与人往来的度,即教师在一切人际往来中要注意的细节;第五是教师本身安全的度,是指教育行为要有法度,教师要注意自己的安全、健康度。

  所谓“度”,指的是对事物坚持自己质和量的极限,是和事物特定的质相统一的数量边界。任何事物都是质和量的统一体,任何度的两头都存在着边界,假如超出了这个规模,事物的性质就发生了改变。

  教育有“度”,是指教师的教育观念考究适可而止,教育行为寻求恰如其分。教师在施行教育行为时,考虑到学生的年纪、性情、成长环境、已有的认知水相等,考虑、制定和实施教育的战略、办法和技艺的教育艺术。当教师的教育行为有利于学生身心健康,有利于学生久远开展,有利于有用驱动学生朝着教师要求和期望的方向改变时,便是教师成功运用“度”的表现。教师也只要在教育实践活动中表现出教育的“度”,教育才或许有用度,才干完结它原本的使命,才干回归教育的本真。

  其实,费佳的故事也是本书所讲的教育事例之一。经过这个故事,马良教师意在传达这样一个信号——对学生的期望要适“度”,但这仅仅书中给出的协助教师们在自己的岗位上更好地完结教育使命,提高教师本身的生命价值的很多法宝之一。全书用通俗易懂的言语,把呆板的道理鲜活化,将先进的教育理念和办法与风趣的情境相融,以灵敏生动的阐释代之教条的照猫画虎。在经典的事例,情境式的叙说,流通的言语,充溢爱情的评述,发人深思的分析中,娓娓道来、浅显易懂,让教师能更充分地体会先进、有用的教育办法。

  本书关于教师健康度的评论一向是一个非常重要却常常被疏忽的议题。教师首先是人,然后才是教师。教师的身体健康是完结教育使命的条件,教师的心思健康是学生可以健康成长的条件。他向广阔同行们递上一份交心的叮咛:日子中教师要有优质的心思、要会摄生、懂得维护大脑,作业中要重视防备缓慢咽炎、静脉曲张、腰颈椎病、胃病、呼吸系统疾病、心思疾病等六种教师常见作业病,这些文字也使得全书更添一份温度和关心。

  教育不是一项谁都能担任的作业,而是一项对从业者“知、情、意、行”都有高度要求的作业。教师面临的是鲜活的生命,教育行为是生命与生命的沟通和磕碰。好的教育就像春风夏雨,能于无声中滋润那一颗颗充溢不知道的种子,生发出繁荣的期望来;而坏的教育只会麻木人的思维,枷锁人的性情,乃至摧残其魂灵。为了完结使教育者和受教育者都趋向一无是处的巨大事业,抵达教师所特有的幸福感的源泉,还需心中有“度”,如此,方能脚下有“路”。

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