中等教育应走可继续开展路途

发布时间:2021-12-02 00:58:20 | 作者:环球体育竞猜

  在论坛上,教育专家们指出,首要本着脚踏实地的准则,科学地规划中等作业教育的开展规划,合理确认高中阶段作业教育学生的份额。我国作业教育的办学方式底子是以校园为主的、完结性的教育,缺少吸引力,供应和需求在必定程度上存在失衡,高中阶段职教学生份额现在确认在40%左右为宜,经济开展水平缓教育遍及程度高的区域还可恰当下降,分流的要点放在高中后,其他区域则放在初中后。

  其次以终身教育思想为辅导,从头审视作业教育的开展,将作业教育作为人生中承受教育的一个阶段,而不是完结性教育,树立作业教育纵向横向彼此联接、彼此交流的新机制,特别是要采纳有用方法,拟定有关方针,等值供认职教和普教学历资历,答应优异的职教学生报考一般高等院校,打通、拓展职教出口,增强作业教育的吸引力,继续坚持作业教育的开展动力。

  一起调整中等作业教育布局结构,理顺办学管理系统,加大当地统筹力度,构成以一般高中、归纳高中和作业高中为主的办学方式,逐渐将中专、技校调整合并为作业高级中学,一起扩展办学规划,进步办学效益。

  深化作业教育教学变革,培育同现代化建造要求相适应的高本质的劳动者和专门人才。调整中等作业教育专业目录,拓展专业面,添加适应性。大力推动课程变革和教材主张,开发编写面向21世纪的,反映新知识、新技术和新方法的课程和教材。以才能培育为本位,进步学生全面本质和归纳作业才能,要把创业才能的培育摆在突出方位,拓荒作业的新途径。重视环保教育和外语才能的培育,了解各国优异文化传统。树立和完善作业辅导和咨询准则。

  最终要大力加强教师培育练习作业,树立一支高质量的作业教育教师队伍。加速要点建造50个作业教育专业教师和实习辅导教师培育练习基地的脚步,构成和完善要点和一般职教师资培育练习基地全国网络,资源共享,优势互补。采纳“请进来走出去”的方法,同国外联合培育练习职教师资,进一步进步教师全面本质。

  教育部原副部长杨海波以为,现在中国教育处在一个重要时期,首要在于进步国民的本质,怎么进步,最底子的方法就在于科教兴国战略的施行,而科教兴国战略的施行,最要害的又是人才问题。如果说人才问题不处理,咱们的建造会呈现许多的问题,所以说开展教育,现在处在一个要害时期,也是一个重要的关头。

  做教育要把可继续开展战略与科教兴国结合起来,由于全民本质进步和可继续开展相得益彰。用各种力气,把教育搞好,是国家开展的底子地址。开展教育,最底子的一条,便是要重视各类人才,尤其是技术型人才的培育。“参考之资,能够攻玉”,咱们开展教育要加强与国外院校的来往,外国的作业院校在中等教育与高等教育联接上值得咱们学习,在作业教育的开展方式上值得咱们学习。

  国务院学位委员会学科评议组成员、博士生导师田麦久表明,当年他在德国,看到了德国开展作业教育的力度。由于在德国,一个岗位,一般配有一个管理者、一个设计者还有一个高本质的技术人员。但是咱们在很大程度上没有构成这样合理的用人机制。作业教育应该是个有生机的教育产品,咱们有必要依据商场的改变,要以跟得上商场改变的脚步,对作业教育进行必要的变革。

  德国的作业教育被誉为德国经济开展的“秘密武器”。德国弗林斯堡作业学院院长皮皮卡先生介绍,在相关法令的标准下,以作业为导向,以作业校园和企业为并排练习主题的“双元制”职教系统,已经成为德国职教的通用系统。

  75%以上德国学生都直接进入了企业和作业校园承受“双元制”教育练习,只要25%的学生承受一般高校教育。德国法令一起赋予了作业证书与一般学历证书平等的方位。德国人最垂青的是“作业的资历”,绝大多数是靠作业教育来完成的,在素有工业强国之称的德国,出产精深技艺和高明质量的产品,首要得益于系统的、齐备的作业教育系统。

  皮皮卡先生介绍,所谓“双元制”作业教育,是指学生在企业承受实践技术练习和在校园承受理论培育相结合的作业教育方式。它不同于校园制系统,可称为部分校园制作业教育方式和校企结合教育方式。承受双元制练习的学生,一般有必要具有归纳中学或实科中学毕业证书之后,自己或经过劳动部门的作业介绍中心挑选一家企业,依照有关的法令法规,同企业签定练习合同,获得一个练习方位,然后再到相关的作业校园获得理论学习资历,学生具有双重身份:在企业是学徒工,在校园是学生。他有两个学习、受训的地址,别离是企业和校园。

  而德国学生作业教育经费来历首要是由联邦政府、州政府和企业别离承当。学生学习期间不只实施全免费,并且还能得到月薪400-800欧元的作业酬劳。

  德国双元制作业教育的课程设置是理论与实践真实结合的模范,课程内容依照企业和校园不同的特色既有分工又有协作,学生在作业校园首要学习理论知识,实操练习等一般在企业开设,在拟定课程方案时,由校园和企业一起统筹两边互动办学的有利要素,两边充分考虑了企业岗位的人才需求。

  近年来,在德国又呈现了第三种练习方式,即跨企业练习。学生在承受企业练习和校园教育的一起,每年抽出必定时刻,到跨企业练习中心承受会集练习,作为对企业练习的弥补和强化。

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