北京师大附中举行“课程建造与教育革新”学术论坛

发布时间:2022-02-09 22:38:59 | 作者:环球体育竞猜

  10月29日,“双新”国家级演示校建造“课程建造与教育革新”学术论坛在北京师范大学隶属中学(以下简称北京师大附中)举行。本年10月,北师大附中迎来120周年华诞,此次论坛是学校校庆系列活动之一。教育部根底教育司司长吕玉刚、教育部教材局巡视员申继亮、北京市教工委副书记李奕、中国教育学会名誉会长顾明远教授、北京师范大学校长董奇、华东师范大学课程与教育研讨所所长崔允漷等嘉宾到会论坛,全国部分师范大学隶属中学协作体成员校、全国部分“双新”建造国家级演示校、北京市部分演示校、北京师大附中教育集团校、协作校和其兄弟学校的领导与同仁参加。

  论坛由北京师大附中党委许建勇书记掌管。开幕式上,北京师范大学校长董奇、中国教育学会名誉会长顾明远和北京市委教育工委副书记李奕别离进行致辞。

  董奇表明,北京师大附中建校120年来,一直走在我国中学教育革新和展开的前列。 2020年7月,北京师大附中获批普通高中新课程、新教材施行国家级演示校。在此布景下举行此次论坛,将有助于进一步清晰新时代中学教育教育革新新的思路和行动,有助于进步附中办学水平缓育人方针。

  顾明远先生指出,120年来,北师大附中培育了一大批杰出人才,为祖国建造作出奉献。进入新的前史时期,附中要深化进行教育革新,培育有理想信念、有厚实的学问、有实在身手、有奉献精神、勇于担任的新时代创新式人才。

  李奕指出,北师大附中建校120年来在多项教育革新和前沿探求上作出了很多奉献。教育部和来自全国各地的专家参加此次论坛,期望有更多新鲜的阅历可以提炼出来,为北京厚实执行“双减”作业供给支撑,为首都教育进一步深化革新建言献计。

  学校课程和教育革新的中心意图为了更好地培育人才,革新进程必定伴随着育人方法的改动。在论坛上,教育部教材局一级巡视员申继亮和华东师范大学课程与教育研讨所所长崔允漷从顶层规划的视点,阐释了新课程的理念带来的育人方法的改动以及新课程需求什么样的“新教案”。

  申继亮指出,如安在安稳规划的根底之上进一步促进内在展开、进步育人质量,是当时新一轮课程革新的方针。他从“李约瑟之谜”谈到“钱学森之问”,指出根底教育亟待解决的两个问题:体系机制革新怎么进一步深化?育人方法将怎么革新?接下来,他从心理学视点进行课程反思,谈到传统育人方法的短板,以及怎么破解这个难题。最终指出,育人方法的革新要重视选择性,在深化了解学科和教材根底上,可以逾越学科(即跨学科)和教材,真实发挥课程的育人价值。

  崔允漷从“新教案”的视点分析课程革新。他以为教案不新,则讲堂不变,讲堂不变,则课程难新,因而新教案是课程革新施行的要害环节。崔教授指出,新课标的“新”表现在两个方面,一是杰出中心本质,二是杰出学业质量标准。这样的新课标带来的“新教育”必定指向两个方面,一是以本质为导向的大单元教育,二是以学为中心的教育方案。最终,他共享了他带领的团队关于“学历案”的探求和研讨,指出学历案环绕学习单元,从方针动身,以终为始,重视学生自主学习,然后促进学生自主建构阅历或常识,是一种能真实表现本质导向的方案。

  有了课程建造的顶层规划和微观考虑,详细执行到教育层面,学校又是怎么实践育人与课程结合的呢?北京师大附中王莉萍校长作《新时代“全品格教育”引领下的课程与教育革新》的报告讲话。

  在前史上,附中敢为天下先,敞开了“三三学制”、自定课标和自编教材等革新;在新时代,学校在成功获批“普通高中新课程新教材施行”国家级演示校后,聚集新时代“全品格”的要害质量,在深化研讨新课标新教材的根底上,杰出“学科育人”,重视培育学生的爱国心、职责心、高阶思维才能和实践才能。

  王莉萍指出,在“全品格教育”理念的引领下,附中施行“研培教一体”形式,推动学科课程建造和教育革新,在学科课程体系、学科课程主题词的凝练、课程资源建造、单元教育、差异化教育和项目式学习等方面进行了有利的探求,取得了必定的效果。

  教育部根底教育司司长吕玉刚进行了总结讲话。吕玉刚表明,附中在演示建造中,重视加强校本教研和课程体系建造,深化推动教育教育革新,活跃探求,活跃展开学生中心本质的教育施行战略,形成了具有明显特征的课程体系和学科教育形式,在单元教育、差异化教育和项目化学习方面取得了有用效果,促进了学生的自主学习和协作探求,使得学生的归纳本质不断进步。此外,附中还与北京、河北、青海等地多所单薄普通高中建立了对口帮扶机制,经过展开联合教研和到校实地辅导等方法,协助这些学校进步新课程和新教材施行水平,表现了教育情怀和职责担任。

  下午,课程建造与教育革新学科分论坛在多场所同步展开,议程分为研讨课展现、教研组长专题讲话、现场沟通与研讨、专家点评四个环节,活动全程面向全国直播。

  本次学科论坛,共有11个学科(包含跨学科课程)活跃参加,推出了23节研讨课,会集展现了各学科在高中新课程新教材研讨、大单元教育、初高中贯穿培育等方面的探求效果。其间,数学、生物、前史学科依托北京师范大学附校学科共同体项目,邀请到北京师范大学隶属试验中学、北京师范大学第二隶属中学的骨干教师共襄盛举,化学学科依托北京教育学院“青蓝方案”项目,邀请到北京师范大学隶属中学平谷榜首分校的教师参加展现。

  专家点评环节,来自教育部课程教材研讨所、北京师范大学、北京言语大学、北京教育学院、北京教科院、教育研修学院的30多位学界专家、教研员,对研讨课进行了精彩点评。

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  不知不觉间,我的导师杨周翰先生现已脱离咱们30多年了,他是在我完结博士学位论文答辩后不久仓促离世的。在先生离去的这30多年里,我阅历了许多难忘的工作:先是去国外做了博士后,回国后回到母校北京大学任教,在老校长吴树青和一些资深教授的关心和提拔下,我在两年内完结了从讲师到教授职称的提升。作为博士生导师,我先后在五所高校辅导了80多位博士生,其间60多位已取得博士学位,不少人已成为国内外高校的教授或院长,还有的当选了教育部长江学者,或成为省部级教育名师。作为他们的教师,我感到由衷的骄傲。

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